Товаров и игрушек для детей продается очень много. На что ориентироваться при выборе?








• Игрушки должны быть безопасными. Покупая очередную машинку своему сынишке, вы должны быть уверены, что от нее не отвалятся мелкие детали, колесики. Также у игрушки не должно быть острых краев, углов. На качественных игрушках, главным образом на упаковке или этикетке, присутствует знак CE, который указывает на то, что товары для детей произведены без использования токсичных материалов. Приобретая игрушку (особенно для малыша), подумайте, легко ли ее будет содержать в чистоте, можно ли ее мыть, стирать, чистить.

• Ориентируемся на возраст ребенка. Ознакомьтесь с указателем возрастной категории, на которую рассчитана данная игрушка. Если данный момент не будет учтен при покупке, есть риск того, что игрушка останется невостребованной, т.к. ребенку будет непонятно или неинтересно с ней играть.

• Игрушки должны быть яркими, но не агрессивными по цветам. Музыка в купленной гитаре или многофункциональном бубне не должна быть слишком громкой и длинной.

• Не стоит покупать ребенку технически сложные и дорогостоящие игрушки, т. к. они быстро надоедают и практически ничего не дают для развития; их игровые возможности крайне ограничены. Детям будут полезнее (а главное нужнее) простые, дешевые, многофункциональные игрушки, преимущественно сделанные из природных материалов (дерева, ткани).

Природные материалы приятнее брать в руки, а малышам даже пробовать на зуб. Подобные игрушки могут изготовить сами родители. Дешевые игрушки не жалко сломать, запачкать. Многофункциональные игрушки (например, деревянные кубики) ребенок может использовать по-разному, они (в отличие от ультрамодных дорогих, которые предназначены только для чего-то одного) будут способствовать всестороннему развитию ребенка (его воображения, творческих способностей).

• Покупая мягкую игрушку, учитывайте ее величину. Подобные игрушки маленьким детям, несомненно, нужны; не редки случаи, когда обычный плюшевый мишка становился для малыша настоящим другом и даже «психотерапевтом» (ведь он может утешить, выслушать, успокоить). Но это возможно только в том случае, если игрушка ребенку понравится, если она будет не очень большой и не слишком маленькой. Когда игрушка больше малыша в два раза, ему становится трудно с ней играть, подобное «плюшевое чудище» не положишь с собой в постель, не возьмешь на прогулку в парк. Остается только поставить и смотреть на нее каждый день.

• Покупая игрушку, думайте о ее внешнем виде (красоте), красочности в последнюю очередь, но думайте о том, что с ней сможет сделать ребенок. Пусть у вашего чада будет больше кубиков (разных цветов, размеров, из различных материалов), мячиков, шариков, палочек, колец, иными словами все то, что «может быть всем», в зависимости от игровой ситуации, что можно использовать по-разному.

• Куклу для любимой дочки выбирайте такую, с которой можно выполнять различные манипуляции (укладывать спать, усаживать за столик, одевать - раздевать). Она должна быть гибкой, достаточно мягкой, с нейтральным выражением лица (дабы ребенок мог в разных ситуациях как угодно его интерпретировать). Застывшая рекламная улыбка – не лучший вариант для детских игр.

• Приобретая конструктор, подумайте, сможет ли ребенок в нем разобраться. Начинать лучше с простого, у которого крупные детали, понятная инструкция.

• Если есть возможность, устройте дома «мобильную песочницу» (приобретите ящик, насыпьте в него песок, положите дощечки, кусочки глины, т. е. все то, из чего малыш сможет самостоятельно смастерить что-либо). Конечно, придется закрыть глаза на некоторые моменты (беспорядок, рассыпанный песок по квартире), но пусть вас утешает мысль о том, что подобные игры пойдут на пользу вашему чаду. Песок и глина легко поддаются любому воздействию; они могут принять ту форму, какую им придаст юный скульптор. Малыш в работе с этим материалом может почувствовать себя настоящим Творцом, а это очень важно для его развития. Ребенок может увидеть в бесформенном куске глины целого медведя или мордочку собаки.

• Замечательно, если у ребенка будет не очень много «готовых» игрушек, и родители предоставят ему возможность самому сделать что-то. Создатели сложных дорогих игрушек уже все придумали за ребенка (паровоз, работающий на батарейках, машинку на пульту управления, домик-палатку, игрушечный замок). А ребенок подсознательно хочет творить, придумывать, самостоятельно создавать: тот же домик из кубиков, самолет из дощечек. Поэтому ему нужны такие игрушки, которые будут стимулировать работу фантазии.

• Если вы покупаете книгу, она должна быть красочной, понятной, персонажи должны соответствовать действительности (например, слон не может быть в клеточку, а зайчик зеленого цвета). Ребенок словно губка впитывает информацию, и потом вам будет сложно его переубедить.

• Для самых маленьких подойдут погремушки; они не должны сильно греметь и тем самым пугать малыша, они должны быть удобными для детской ручки и прочными (высыпающиеся шарики из погремушки – это опасно!), они должны быть разнообразными по форме, цвету.

• На протяжении всего дошкольного периода ребенку будут интересны и полезны игрушки, имитирующие инструменты врача или строителя, атрибуты парикмахера и представителей других профессий.

• С игрушечным арсеналом стоит соблюдать следующий принцип: никаких излишеств. Даже сотни игрушек не спасут вашего кроху от скуки, если ему все-таки захочется погрустить, не подавят в нем жажду новых открытий, впечатлений. В тот момент, когда вы увидите, что игрушки буквально заполняют ваш дом (их можно встретить везде: в кухне, в платяном шкафу, на окнах, под кроватью, в ванной) – уберите лишние, спрячьте, что называется «до лучших времен». Приспособьте большую картонную коробку под «тайник», складывайте туда все, что попав в ваш дом, оказалось явно лишним. Когда ребенку наскучат оставшиеся 4 машинки, вы их уберете и дадите ему другие, из «волшебной коробки».

• Настольные игры (детское лото с картинками, домино, на котором вместо точек изображаются животные или мультипликационные персонажи, часы с крупными цифрами, обучающие счету) незаметно тренируют память и внимание, усидчивость, учат ребенка думать.

Главное соблюдать важное правило – первое же недовольство, капризные нотки и вы убираете игру до следующего раза. Подобные проявления поведения означают, что ребенок устал, не стоит продолжать игру до истерики или ссоры, просто хитро и незаметно закончите ее, переключив внимание малыша на другое занятие. Приобщая ребенка к игре «Домино», не спешите объяснять правила, они могут быть ему непонятны; сначала выкладывайте из деревяшек дорожки, стройте заборчики и домики, потом поучитесь различать рисунки, затем считать их, так вы дойдете до самой игры по правилам.

Учитывайте еще один момент: ребенок не должен испытывать во время занятий с настольными играми (как и с любыми другими) комплекса неполноценности. У него должно все получаться! А как это сделать – задача взрослых. Пусть ребенок перекладывает карточки красочного лото, и если у него будут совпадать картинки – обязательно похвалите за сообразительность. Игры нужны, чтобы дети ощущали радость, узнавали что-то новое и совершали маленькие открытия. Во время подобных совместных занятий не будьте придирчивы, неуступчивы по отношению к малышу; поддавайтесь, подсказывайте, хвалите. И еще, играя с детьми в любые развивающие игры, не ждите немедленных результатов, не думайте о них вообще. Самое главное, что вы в такие моменты рядом со своим ребенком, вы вместе и вам хорошо. Возможно, через много лет, эти часы за настольной игрой будут вспоминаться вашему чаду как самые счастливые в жизни.

• И помните! Ни одна игрушка не будет интересной ребенку, без внимания мамы и папы.